2021年10月8日，文学教研室开展了本学期第一次集体备课评课活动。这次活动围绕刘爱丽老师讲授的外国文学课程《草叶集》的备课情况而展开。首先由刘爱丽老师展示分享了《草叶集》的讲课设计，《草叶集》教学主要包括三方面的内容：首先是惠特曼的生平简介，此部分突出惠特曼在艰难困苦的境遇中执着追求理想的奋斗历程，在教学中主动渗入思政教育，以引起学生情感的共鸣；其次是惠特曼《草叶集》的介绍，突出《草叶集》的版本情况；最后是题解环节，主要采用的是启发式教学，引导学生去大胆想象，开拓学生思维，启迪他们的智慧，在师生互动中增强学生的学习兴趣，以充分调动他们的积极性。刘爱丽老师在分享完《草叶集》的设计内容后，也提出了自己在备课中遇到的困惑和难题。
之后，在座的老师就刘爱丽老师的授课内容进行了热烈讨论，并对其提出的问题给予中肯的建议。王树平老师首先对授课中所采用的启发式教学予以积极肯定，但她同时对讲授时间的安排提出质疑，指出在讲授惠特曼的生平时用5分钟，主题15—20分钟，题解10分钟，总结10分钟，若这样的话，分析作品的时间是否还够，建议要合理安排讲授时间。资小玉院长指出时间的安排需要再斟酌探究，讲课时要以马工程教材为主，在此基础上可适当拓展延伸，生平经历对于外国文学很重要，可结合思政并注意时间把控，在讲授作家生平时要有所侧重，必要时应适当安排学生自学。学科负责人岳爱华老师认为，作品的内容多，掌握需要一个过程，内容安排与课时相关，删繁就简。在授课过程中，不仅要举例子、教情节、教内容，更重要的是要教给学生一种思维方式，另外应适当补充西方文论方面的知识。毕国忠老师对刘爱丽所设计的教学内容给予合理的建议，他提出在讲课时不要面面俱到，要以教材为纲，突出重点，在讲授作者经历时，要注重与作品主题结合起来。王玲玲老师认为互动环节设计地很好，启发式教学有助于激发学生的思考，另外应在课前给学生一个明确的教学目标，以让学生对所教内容有所了解，从而做到重点突出，详略各有得所。
另外，参加会议的还有李朝晖院长，张艳龙书记，郑文雅、静馨、刘洪涛、于向辉、杨瑜等老师。大家踊跃发言,纷纷就刘爱丽所设计的课件及面临的问题提出宝贵的意见和建议，大会气氛热烈而活跃。
